نویسنده : دختر خورشید sun daughter
تعداد صفحات : ۱۳۰۱
ژانر : عاشقانه , اجتماعی
دانلود رمان ویلان
خلاصه رمان :
بنیامین بدیع ، سرگردون تر از این حرفهاست که بتونه برای زندگیش تصمیم درستی بگیره !
همه چیز گره خورده …
همه چیز گم شده …
هویتش… اسمش… زندگیش…
به بن بست رسیدن ساده تر از به مقصد رسیدنه!
دانلود رمان عاشقانه و ایرانی
نام کتاب : رمان نه من عاشق نیستم
نویسنده : نازنین ۸۷ کاربر انجمن نودهشتیا
حجم کتاب : ۲٫۰۲ مگابایت
تعداد صفحات : ۲۱۰
خلاصه داستان رمان نه من عاشق نیستم :
داستان در مورد دختری به نام مهراناست که عاشق پسرهمسایه شونه. اماصالح نمیدونه که تو یه آپارتمان زندگی میکنن . صالح به زور قبول میکنه تا با مهرانا قرار بذاره اما برای اولین قرارشون شرط سختی میذاره : اینکه مهرانا باید برای قرار به خونه شون بره. حالا تصور کنید خونه ی مهرانا طبقه ی دومه و خونه ی صالح طبقه ی پنجم…
قالب کتاب :pdf
دانلود رمان زیباترین اجبار
نسخه های اندروید (APK) , آیفون و اندروید (EPUB) , جاوا (JAR) و نسخه کامپیوتر (pdf)
نویسنده : MELika_n_p کاربر رمان فوریو
تعداد صفحات : ۳۲۲
ژانر : طنز. کل کلی. عاشقانه
دانلود رمان زیباترین اجبار
خلاصه رمان :
فرهنگ لغت من همیشه فقط در یک چیز خلاصه میشد ،شیطنت
ولی از وقتی کلمه ای بیگانه وارد فرهنگ لغتم شد زندگیم به کل تغییر کرد
عشق،کلمه ای که همیشه ازش فرار میکردم ولی مگه میشه تا ابد ازش فرار کرد و وقتی به این کلمه وابسته شدم کسی که اشکاش نفسم رو میبرید فقط یه چیز بهم گفت <ازت متنفرم>
ولی نمیتونستم فراموشش کنم پس به خودم قول دادم به هر قیمتی شده به دستش بیارم
نویسنده : طاهره نیرومند(تاتیا) کاربر رمان فوریو
تعداد صفحات : ۱۸۰
ژانر : غمگین…عاشقانه …
دانلود رمان آتیه خونین
خلاصه رمان :
این رمان درباره ی دختری به نام «آتیه» است، دختری بیست ویک ساله که بعد از مرگ برادرش که تنها فرد زندگیش بود، مجبور به زندگی کردن با آدمهایی میشه که هیچ شناختی ازشون نداره، ناخواسته دوبرادر عاشق و دلباخته اش میشن . اما آتیه دل در گرو یکی از آنها داره و …
نویسنده : غزاله غریبی کاربر رمان فوریو
ویراستار : ایدا
تعداد صفحات : ۱۱۱
ژانر : عاشقانه
دانلود رمان خانوم گل
خلاصه رمان :
سرنوشت گــــاهی
با ادم هاش بازی های بدی انجام میده…
بازی های سخـــت….
خیلی داخل این باری میبرن ولــــی ایلا نتونست….
باخت به به این زندگی و ادمـــاش…..
اشتباهش فقط عاشق شدن بود…
ای کاش قلبش رو به همین راحـــتی تقدیم کســـی نمیکرد….
پایان تلخ
سایت تحقیق دانشجویی مهم ترین ویژگی های تحقیق
١. مقاله دانشجویی فعالیتی است منظم و برنامه ریزی شده. یعنی:
٢. به حل یک مساله معین یا پیدا کردن پاسخ برای یک سوال مشخص معطوف است. یعنی:
٣. . به دنبال بررسی مسائل نو و یافتن پاسخ های جدید است؛ به عبارت دیگر:
دیدگاه شهید مطهری (ره) در باره ویژگی اصلی محقق واقعی
برخی مانند مورچه هستند که از بیرون دانه می آورند و انبارمی کنند و مثل ضبط صوت عمل می کنند.
و برخی مانند کرم ابریشم هستند از لعاب خود می تنند و از درون استخراج می کنند و از بیرون چیزی کسب نمی کنند.
علمای واقعی مانند زنبور عسل هستند که شیره گلها را از خارج می مکند و از آن عسل درست می کنند
۴- نیازمند داشتن تخصص فراوان در زمینه مورد بررسی است یعنی:
۵ – بی طرف است و حب و بغض در آن راه ندارد. به عبارت دیگر:
۶. انجام تحقیقات دانشجویی مستلزم جمع آوری اطلاعات فراوان است .یعنی:
٧. مکمل یافته های قبلی است به عبارت دیگر:
٨. از قابلیت تعمیم و پیش بینی برخوردار است .یعنی :
سفارش تحقیق دانشجویی ویژگی ها و خصوصیات محقق؟
ویژگیهای موضوعات اقدام پژوهی:
تفاوت اقدام پژوهی با سایر انواع پژوهش ها را می توان به صورت عمده در فرآیند عمل لحاظ کرد. به این صورت که در اقدام پژوهی، محقق قدم به قدم، ضمن ایجاد تحول در محیط کار یا منطقه تحت پوشش خود، به اطلاعات و یافته هایی دست پیدا می کند. به عبارت دیگر اقدام پژوهی در سرانجام کار خود منجر به ایجاد تغییر در وضع موجود می شود، برخی از ویژگیهای اقدام پژوهی عبارتند از:
۱) نمونه پژوهشی معلمان مشارکتی است: این نوع پژوهش مشارکتی است، زیرا فرد یا افراد اقدام پژوه با یاری همکاران و سایر پرسنل و نیز افراد جامعه یا سایر ادارات و نهادهای دولتی و غیر دولتی اقدام به پژوهش می کنند. در حالی که در پژوهش های مرسوم و دانشگاهی مسئله مورد تحقیق ضرورتاً مسئله خود محقق نیست بلکه محقق به عنوان فردی حرفه ای وارد جریان تحقیق می شود.
۲) تاکید بر عمل دارد: در این پژوهش تاکید بر این است که اقدامی در محیط کاری صورت گیرد که منجر به اصلاح و یا تغییر وضعیت شود. بنابراین مطالعه توصیفی برای تعیین علل وضع موجود، یا عوامل موثر بر آن
هیچکدام اقدام پژوهی محسوب نمی شود. زیرا نتیجه این نوع پژوهش به طور مستقیم و بلافاصله در بهبود وضعیت ارائه خدمات و اجتماع تاثیر نخواهد داشت.
۳) خود ارزیاب است: تغییرهایی که در فرآیند پژوهش صورت می گیرد یعنی چگونگی پیشرفت کار و حتی نتیجه تغییر و اصلاح موقتی، همواره توسط خود پژوهشگران یا افراد درگیر در پژوهش مورد ارزیابی قرار می گیرد.
۴) مبتنی بر ارزش های درونی افراداست: افراد درگیر در این پژوهش در برابر موضوع پژوهش نوعی احساس درونی و تعلق خاطر دارند. نوعی احساس تعهد و نیاز به تغییر و تحول در محیط کار و اجتماع ایجاد می کند. بنابراین تا پرسنل چنین میل و احساسی نداشته باشند چندان راغب برای انجام این پژوهش نخواهند بود.
۵) اقدام پژوهی اضطراب ساده است: چون هدف از این کار حل مسائل و مشکلات موجود در محیط کار می باشد بنابراین حالتی ساده دارد و بدون توجه به مراتب تحقیقاتی معمول روند ساده تری را طی میکندومحقق فردی است که می خواهد وظیفه شغلی و اجتماعی خود را به بهترین وجه انجام دهد. بعنوان نمونه کارمندی که برای بهبود وضع محیط کاری خود اقدام به بررسی و پژوهش می کند، کار او دور از پیچیدگی های اداری و سازمانی است.
۶) درس پژوهی ابتدایی روشی ساده است: این روش پیچیدگی های برخی روشهای تحقیق علمی را ندارد. هم چنان که می دانید در روش های تحقیق مرسوم و علمی، مراحل تحقیق ویژه ای را باید طی کرد که هر مرحله مستلزم داشتن مهارت های خاص آماری یا روش تحقیق است. مثل تعیین متغیرها، نمونه آماری، روش های تجزیه و تحلیل آماری، تعریف های عملیاتی و جز این ها. اما اقدام پژوهی در مقایسه با پژوهش های علمی، انعطاف پذیرتر است. به همین علت محقق مجبور نیست خطی مستقیم را پیش گیرد و تا آخر ادامه دهد. بلکه به تناسب پیشرفت کار و در حین کار، می تواندتجدید نظر کرده و اقدام های پیش بینی نشده ای انجام دهد.
۷) اقدام پژوهی درس ریاضی تعمیم پذیری یافته ها ضروری نیست: گرچه در این روش اقدام پژوهی زبان انگلیسی نیز تلاش بر این است تا ضمن حل مسئله های گوناگون بر دانش خود و دیگران بیفزائیم، اما مانند پژوهش های دانشگاهی تعمیم پذیر بودن یا نبودن این روش چندان مورد نظر نیست. ممکن است این روش حل مسئله در موارد مشابه دیگر صدق بکند و بهتر آن است که بتوان این نوع یافته ها را در موارد دیگر نیز به کار گرفت، اما چندان دغدغه کاربرد در همه موارد را نخواهیم داشت.آنچه مهمتر است ادامه اقدام موفق در زمان های بعد از اتمام آن و یا تعمیم زمانی آن می باشد.
۸) اقدام پژوهی املا نگاهی از درون است: اقدام پژوه از درون محیط کاری و اداری خود به مسائل می نگرد و هدفش حل مسائل درونی و فعلی است. در حالی که در پژوهش های دانشگاهی نگاه از بیرون به درون است. بنابراین در چنین تحقیقاتی منظور از محقق کسی است که تحقیق می کند، اعم از اینکه در امر تحقیقات علمی متخصص باشد یا نباشد.
انواع روش های تحقیق کمی و کیفی
مقاله در لغت به معنای گفتار، مبحث، سخن، قول و فصلی از کتاب یا رساله آمده است و در فرهنگ معین یکی از معانی این کلمه را نوشته ای دانسته شده که درباره موضوعی نویسند.
پیشینه مقاله نویسی در زبان فارسی چندان نیست، تجربیات آموزشی معلمان درکشور ما مقاله نویسی از نیمه دوم قرن سیزدهم فراتر نمی رود. درواقع روزنامه و مقاله همزاد هستند، درکشورهای باختری نیز مقاله نویسی نیز به اوایل قرن هفدهم میلادی که نخستین نشریه های دوره ای کشورهای اروپایی انتشار یافت هماهنگ است. ادموندبورک فیلسوف و سیاستمدار انگلستانی روزنامه نگاران را اینگونه مورد خطاب قرار می دهد: ” آقایان شما رکن چهارم دمکراسی هستید.”
معمولا مقاله به آنگونه از نوشته ها اطلاق میشود، که هدف نویسنده آن بررسی یکی از مسائل علمی، ادبی، اجتماعی، اخلاقی و جز آنها باشد و بخواهد با پژوهش دقیق و دقت از جوانب امر موضوع را به اثبات رساند، یا نفی کند.
تحقیق دانشجویی رشته پزشکی در حقیقت، مقاله علمی معمولاً در نتیجه پژوهش منطقی، ژرف و متمرکز نظری، عملی یا مختلط، به کوشش یک یا چند نفر در یک موضوع تازه و با رویکردی جدید با جهت دستیابی به نتایجی تازه، تهیه و منتشر می‌گردد. (اعتماد و همکاران، ١٣٨١، ص٢) چنین مقاله ای در واقع گزارشی است که محقق از یافته های علمی و نتایج اقدامات پژوهشی خود برای استفاده سایر پژوهشگران، متخصصان و علاقه مندان به دست می‌دهد.
تهیه گزارش تجربیات معلمان ابتدایی از نتایج مطالعات و پژوهشهای انجام شده، یکی از مهمترین مراحل پژوهشگری به شمار میرود؛ زیرا اگر پژوهشگر نتواند دستاوردهای علمی خود را در اختیار سایر محققان قرار دهد، پژوهش او هر اندازه هم که مهم باشد، به پیشرفت علم کمکی نخواهد کرد؛ چون رشد و گسترش هر عملی از طریق ارائه و به هم پیوستن دانشِ فراهم آمده از سوی فردفرد اندیشمندان آن علم تحقق مییابد.
همان طور که پژوهشگر تحقیق دانشجویی رشته حسابداری پیش از اقدام به پژوهش، نیازمند توجه و بررسی یافته های علمی پژوهشگران قبل از خود است تجربیات یک معلم ابتدایی تا بتواند یافته های علمی خود را گسترش بخشد، دیگران نیز باید بتوانند به یافته های پژوهشی او دسترسی پیدا کنند و با استفاده از آنها فعالیتهای علمی خود را سازمان داده، در ترمیم و تکمیل آن بکوشند.
از امتیازهای مهم یک مقاله می‌توان به مختصر ومفید بودن، بِروز بودن و جامع بودن آن اشاره کرد؛کارآموزی آماده زیرا محقق میتواند حاصل چندین ساله پژوهش خود در یک رساله، پایان نامه، پژوهش، یا حتی یک کتاب را به اختصار در یک مقاله علمی بیان کند تا پژوهشگران دیگر بتوانند با مطالعه آن مقاله از کلیات آن آگاهی یابند و در صورت نیاز بیشتر، به اصل آن تحقیقات مراجعه کنند.
بدین منظور، امروزه نشریات گوناگونی در زمینه های مختلف علمی- پژوهشی تحقیق دانشجویی رشته حقوق نشر می یابد و مقاله های به چاپ رسیده در آنها، اطلاعات فراوانی را در اختیار دانش پژوهان قرار میدهند.
گزارش کارآموزی آماده لازم است محققان با شیوه تدوین مقالات علمی آشنا باشند تا بتوانند با استفاده از شیوه های صحیح، با سهولت، نتایج تحقیقات و مطالعات خود را به صورت مقاله در اختیار علاقه مندان قرار دهند.
نوشتن مقاله مستلزم رعایت اصولی در ابعاد مختلف محتوایی، ساختاری و نگارشی است.
معانی مختلف تحقیق و پژوهش
کلمه تحقیق ، مصدر باب تفعیل، از ریشه حق، به معنای راست کردن سخن، درست کردن وعده و ثابت شدن است. همچنین به معنای حقیقت کردن ، درست کردن، به کنه مطلب رسیدن و واقع چیزی را به دست آوردن، می باشد.
این شرط مهربانی و تحقیق دوستی است کز بهر دوستان، بری از دشمنان جفا
(سعدی)
کلمه دانلود پروژه نیز در لغت به معنای تفحص و تجسس است. پژوهش : عمل پژوهیدن (تحقیق کردن، جستجو کردن)
مثال : پژوهش نمای و بترس از کمین سخن هر چه باشد به ژرفی ببین
همی جان من در نکوهش نهی چرا دل، نه اندر پژوهش نهی (فردوسی)
پژوهش کردن، مصدر مرکب و به معنای پژوهیدن ، جویا شدن و پی جویی کردن است.
ز هر کشوری گرد کن مهتران از اختر شناسان و افسونگران
سخن سر بسر مهتران را بگوی پژوهش کن و راستی باز جوی(فردوسی)
معانی اصطلاحی روش تحقیق
تعاریف بسیار متنوعی برای اصطلاح تحقیق ارائه شده است.
آریان پور: پژوهش عبارت است از کشف و دریافت آنچه بر دیگران مجهول است و نیز گشودن و گستردن و روشن تر ساختن آنچه به اجمال بر دیگران معلوم است.
غلامرضایی: تحقیق به غور و تعمق و بررسی در موضوع خاصی گفته می شود تا در نتیجه جمع آوری مطالب، مقایسه و نقد آنها ، محقق به حقیقت مطلب دست یابد.
تعریف کلی : تحقیق و پروژه دانشجویی تلاشی است منظم برای رسیدن به حقیقت.
تعریف معاونت پژوهشی حوزه علمیه قم از مفهوم پژوهش
«پژوهش نوعی کوشش معرفتی در راستای هر یک از دو امر ذیل است:
١. پاسخ موجه به پرسش هایی که تاکنون به آنها پاسخ داده نشده است.
٢. پاسخ جدید به پرسش هایی که پیش تر به آنها پاسخ داده شده است.»
تجربیات معلمان : سوال علمی چیست؟
١. محصول علم است (حاصل تحقیق و تخصص است نه جهل محقق)
٢. بدون جواب است (یا پاسخ متقن ندارد)
٣. موردی و مشخص است (کلی و بی حد و حصر نیست)
۴. واحد است (یعنی متعدد و متکثر نیست اگر چه امکان طرح سوال های فرعی وجود دارد)
تمرین : آیا جمله «دیدگاه اسلام درباره طبیعت چیست؟» یک سوال علمی است؟
موانع مقاله روش تحقیق در ارتباط با محقق کدامند؟
نداشتن تخصص کافی
وجود علائق شخصی
موقعیت اجتماعی افراد
موانع تحقیق دانشجویی رشته اقتصاد در رابطه با گروه تحقیق کدامند؟
فقدان روحیه انجام کار گروهی
فقدان تخصص های مورد نیاز
موانع تحقیق در رابطه با منابع تحقیق کدامند؟
عدم دسترسی به منابع
ضعف اعتبار منابع
موانع تحقیق دانشجویی رشته اجتماعی در رابطه با واقعیتهای جامعه کدامند؟
محدودیتهای سیاسی و اجتماعی و فرهنگی
فقدان امکانات اقتصادی لازم
موانع تحقیق دانشجویی رشته روانشناسی در رابطه با رشته علوم انسانی کدامند؟
١. عدم تکرار پذیری
٢.آزمایش ناپذیری
٣.پیچیدگی انسان
۴.چند متغیری بودن
انواع تحقیق دانشگاهی از نظر سطح تحقیق
اکتشافی: آشنایی اجمالی
توصیفی: جمع آوری اطلاعات
تبیینی: کشف روابط
انواع روش تحقیق از نظر کاربرد
کاربردی: یافتن راه حل برای مشکلات
بنیادی : دستیابی به نظریات علمی
انواع تحقیق از نظر تعداد محققین
فردی
گروهی
تقسیم بندی دیگری از انواع تحقیق و پروژه های دانشگاهی(متداول در حوزه های علمیه)
متن محور
مساله محور
موضوع محور
سایر تقسیم بندی ها
– تحقیق تاریخی : پاسخ به سوالهای تاریخی
– تحقیق توصیفی: تهیه گزارش و توصیف
– تحقیق علًی: کشف روابط علت و معلولی
– تحقیق تجربی: کشف انواع روابط بین متغیرها
بررسی مفاهیم و اصطلاحات تحقیق در سایت تحقیقات دانشجویی
فرضیه سفارش پروپوزال
مثال: آشنایی مردم با فرهنگ قرآنی از طریق گسترش آموزش های عمومی مربوط به قرائت و حفظ قرآن مجید در جامعه ، موجب کاهش میزان جرائم خواهد شد.
متغیر
در هر فرضیه معمولا دو متغیر وجود دارد :
متغیر مستقل و متغیر وابسته
مثال: اگر گفته شود که “گسترش فقر موجب افزایش بی دینی می شود” فقر، متغیر مستقل و بی دینی متغیر وابسته خواهد بود. در هر تحقیق سعی بر آن است تا با استفاده از اطلاعات و اسناد مناسب ، ارتباط بین این متغیرها بررسی شود
شاخص
مثال١: شاخص معدل برای اندازه گیری میزان پیشرفت تحصیلی
مثال٢: برخی از شاخصهای مفهوم ایمان عبارت است از:
خواندن نماز
گرفتن روزه
خوش خلقی و …
نمونه گیری
جامعه آماری: جامعهٔ آمارى عبارت است از کلیه عناصر و افرادى که در یک مقیاس جغرافیایى مشخص (جهانى یا منطقه‌ای) داراى یک یا چند صفت مشترک هستند.
تعریف دوم : مجموعه افراد یا اشیایی را که می‌خواهیم یک یا چند خصوصیت مشترک آنها را مورد بررسی قرار دهیم، جمعیت یا جمعیت آماری می‌نامیم.
چند نکته مهم:
تعریف نمونه: نمونه عبارت است از تعدادى از افراد جامعه که صفات آنها با صفات جامعه مشابهت داشته و معرف جامعه بوده،از تجانس و همگنى با افراد جامعه برخوردار باشند
چند نکته مهم سفارش تحقیق:
اعتماد: .اعتماد یکی از مهمترین ویژگی های مربوط به وسائل اندازه گیری در فرآیند خرید مقاله است. وقتی وسیله اندازه گیری تحقیق در کاربردهای متعدد، اندازه های یکسانی را نشان دهد، گفته می شود که این وسیله اندازه گیری قابل اعتماد است . به عنوان مثال ، ترازویی را در نظر بگیرید که در هر بار وزن کردن یک شی خاص، اندازه مشخص و یکسانی را نشان می دهد ؛ حتی اگر این اندازه ، مطابق با واقع نباشد ، گفته می شود که وسیله اندازه گیری قابل اعتماد است.
اقدام پژوهی به هر فعالیتی گفته می شود که منجر به تبدیل وضع موجود به وضع مطلوب تر شود. اقدام، محور اصلی در این نوع تحقیق است. به این معنا که شخص یا اشخاص، اقدام خود را در حین کار و فعالیت خود مورد پژوهش قرار می دهند. هدف از این کار بهسازی امور و اثربخش کردن آنها است.
هدف از اقدام پژوهی ریاضی مانند پژوهشهای مرسوم و دانشگاهی، پی بردن به روابط پدیده ها یا به اصطلاح متغیرها نیست، بلکه به بررسی موضوع هایی می پردازد که فرد یا افراد در محیط کار و شغل خود با آن درگیر هستند و می خواهند از راه پژوهش آن را حل کرده یا کاهش دهند. بنابر این:
تغییر در وضعیت موجود هدف عمده در این تحقیق است.
این پژوهش راه حل های مناسب برای مشکلات را جستجو می کند و پاسخی است به انتقادهایی که از کاربردی نبودن اکثر پژوهش های مرسوم به عمل می آید.
اهمیت و ضرورت گزارش اقدام پژوهی:
۱) یکی از راههای مناسب برای حل مسئله است.
۲) پژوهش حین انجام کارهای اداری است.
۳) به راه های نو و خلاقانه منجر می شود.
۴) باعث اصلاح وضع نامطلوب می شود.
۵) فرهنگ پژوهش عمومی می شود.
۶) باعث رشد و بالندگی عمومی می شود.
۷) راه حل های تئوری جای خود را به راه حل های عملی و منطقی می دهد.
پژوهش به عنوان جست و جوی نظام مند برای کشف مجهول یا حل مسئله، نیازمند طی مراحلی است که یکی از مهمترین این مراحل طراحی مطالعه و پیش بینی مراحل مختلف تحقیق می باشد. اقدام پژوهی در مقطع ابتدایی با توجه به نوع و هدف پژوهش، نیز علاقه ها و سلیقه های پژوهشگر، مراحل پژوهش در عین تبعیت از منطق علمی و عقلی، می تواند صورت های متفاوتی پیدا کند. برای نمونه در مقایسه با پژوهش های رسمی و دانشگاهی که معمولاً خطی و تا حدودی تمام مراحل از پیش تعیین شده است، تجربیات یک معلم در مراحل اقدام پژوهی در عین پیروی از مراحل خاص دارای انعطاف بیشتری است. اقدام پژوهی به طور ساده دارای سه مرحله عمده است: تشخیص، تغییر و ارزیابی. به این معنا که اقدام پژوه مسئله ای را تشخیص می دهد، تلاش می کند وضع نامطلوب را تغییر دهد و این تغییر را ارزیابی علمی کند. اگر پاسخ مثبت بود کار را ادامه می دهد در غیر این صورت به راه های دیگری می اندیشد. بنابر این مراحل اقدام پژوهی مراحل کاملاً خطی یا پلکانی نیست، بلکه محقق در هر زمان صلاح بداند به تغییر راه حل و اجرای مجدد عملیات می پردازد. لذا اقدام پژوه مانند یک معمار باید ابتدا به طراحی این نقشه بپردازد که به آن “پیشنهاد اقدام پژوهی” می گویند.
این مراحل به طور خلاصه شامل موارد ذیل می باشد:
۱٫ انتخاب و بیان مساله
۲٫ گردآوری اطلاعات پیرامون مسئله
۳٫ مطالعه و تفکر پیرامون راه های حل یا کاهش مساله
۴٫ جمع آوری اطلاعات (شواهد ۱) قبل از مداخله
۵٫ اجرای راه حل
۶٫ مشاهده عمل و جمع آوری اطلاعات (شواهد ۲) بعداز مداخله
۷٫ بحث و نتیجه گیری و دادن گزارش نهایی نمونه اقدام پژوهی
گزارش کارآموزی
منظور از درس کارآموزی در رشته‌هاى فنى براى برنامه‌ریزان و نیز مهندسین
باتجربه کاملاً روشن است. اما شاید دانشجوى رشته فنى از هدف این درس آگاهى
بسنده نداشته باشد. از این‌رو از باب یاد‌آورى و تأکید مى‌گوئیم که هدف از سفارش گزارش کارآموزی،
به‌ویژه در رشته‌هاى فنى – مهندسى منطقاً این نیست که کارآموز در مدتى که
در محیط کار بسر مى‌برد، پروژهای را به‌منظور ایجاد یک تولید، آغاز و
به‌انجام برساند و یا اساساً سیستمی را طراحى و پیاده‌سازى کرده، تحویل
بدهد و یا سیستمی را تحویل بگیرد و مسؤولیت نگهدارى آن را عهده‌دار شود.
بلکه فرض این است که کارآموز در یک تیم موجود کارى و مشغول به انجام یک
پروژه یا اجراى طرح، پذیرفته مى‌شود و از نزدیک با کار آنها آشنا شده، با
مسائل و مشکلات اجراى پروژه برخورد مى‌کند و البته مى‌تواند همکارى‌هاى
ممکن نیز با تیم داشته باشد. میزان و سطح همکارى بستگى دارد به اینکه
کارآموز تا چه حد از سوى افراد تیم در محیط کار هدایت شود و تا چه حد
بتواند خود را با محیط کارى تطبیق دهد. بنابراین کارآموز به محیط کارى
بیرون از مل تحصیل اعزام مى‌شود تا کار بیاموزد. نه اینکه عهده‌دار انجام
کارى بشود که قرار است در محیط کارى انجام پذیرد. و اگر هم باید در انجام
کارى مشارکت کند، این مشارکت حتماً به‌صورت هدایت‌شده و تحت‌نظر خواهد بود و
کنندهٔ اصلى کار نیست
تحقیق، از ریشه « حق » است. حق یعنی آنچه که درست و استوار و ثابت
باشد. ریشه اصلی واژه حق، در تمام اشتقاق‌هایش مفهوم ثابت و مطابقت با واقع
و استحکام را دارد.
احقاق و تحقیق یک امر، یعنی چیزی را ثابت و استوار ساختن، درستی چیزی را به
اثبات رساندن، «حق» بودن مطلبی را آشکار ساختن و به عبارتی: شناخت « هست »
ها. تحقیق، یک تلاش فکری و علمی برای « یافتن » مطلب درست و حق، و « ارائه
» و « اثبات » آن است.
طبیعی است که دانلود تحقیق
در زمینههای مختلف نظری و فکری و تاریخی و ادبی و علمی و … حق بودن
مطالب، به معنای مطابق با واقع بودن آنها در هر یک از زمینه‌هاست و تحقیق،
طبق این مفهوم، در ابعاد مختلف یاد شده، مفهوم پیدا می‌کند.
جست و جوی منظم و تلاشی که بر مبنای علم و استدلال و شواهد و منابع، انجام
می‌گیرد تا نظریه‌ای اثبات گردد و نکته‌ای کشف و بیان شود، « تحقیق » است.
هر چیزی میتواند برای انسان، موضوع تحقیق باشد، چه عقلی چه حسی، چه جزئی
چه کلی، آنچه در حوزه‌های و دانشگاه‌ها به عنوان نگارش رساله تحقیقی و
پایان نامه متداول است،مقاله روش تحقیق در مدیریت
نمونه روشنی از یک تحقیق است و البته هر چه شیوه کار و معتبر بودن منابع و
نوآوریهای علمی و سلیقه در تدوین بیشتر مراعات شده باشد، ارزش آن
افزون‌تر خواهد بود.
تحقیق میدانی و کتابخانه‌ای خرید پروپوزال آماده
گاهی پژوهشی که برای یافتن و اثبات چیزی انجام می‌گیرد، در میدان گسترده
اجتماع و با کاوش نمونه‌های عینی است و با تفحص و استقراء در محیط بیرون و
روی افراد و اشیاء و پدیده‌های خارجی انجام می‌گیرد. نام آن « تحقیق میدانی
» است و محقق باید بگردد و با دیدن و شنیدن، مطالب را کشف کند. معمولاً
تهیه گزارش پیرامون وقایع یا موضوعات اجتماعی و علمی و مسایل حسی و تجربی و
کاربردی، از این راه انجام می‌گیرد.
گاهی پژوهش در کتاب‌ها، اسناد، منابع و آراء و نظریات و در فضای محدود
کتابخانه شکل و انجام می‌گیرد. نام این نوع، « تحقیقات کتابخانه‌ای » است و
از منابع مکتوب استفاده میشود. اما نتیجه هر یک از دو شیوه یاد شده، به
صورت مقاله یا کتاب، عرضه می‌گردد و اصول نگارش بر محصول کار تحقیقی حاکم
است.
سایت پروژه دانشجویی
فرق تحقیق و تألیف
تألیف از ریشه « الفت » و به معنای پیوندزدن، به هم آمیختن، گردآوری مطالب
متناسب با هم در یک مجموعه است و معمولاً نیاز به تتّبع و کاوش و دقت و
حوصله دارد. گرچه در عرف رایج، معمولاً تألیف و تحقیق را و مؤلف و محقق را
به جای هم به کار می‌برند، ولی میان محقق و مؤلف تفاوت بسیار است.
مؤلف، صرف گردآورنده مطالبی از جاهای مختلف و تنظیم کننده مطالبی است که با
تتبع و پژوهش به دست آورده است، اما محقق، از اندیشه‌ای نقّاد و دیدگاهی
عمیق برخوردار است و « صاحب نظر » است و کارش تنها جمع آوری مطالب از منابع
مختلف نیست ( که این کار از بسیاری برمی‌آید ) بلکه اندیشمندی است که
نظریه‌ای را با برهان و دلیل، اثبات یا رد می‌کند، یا مطلبی جدید کشف
می‌نماید، یا مطلب کشف شده‌ای را تکمیل می‌کند، یا چیزی را که به صورت
نظریه بوده است به اثبات می‌رساند. دانلود گزارش کارآموزی « نظریه پردازی » و اثبات آن نیز ذهنی قوی و شیوه‌ای محققانه می‌طلبد.
البته تتبع و کاوش، مقدمه تحقیق میتواند قرار بگیرد و محقق، بر مبنای « یافته‌ها » میتواند نظر بدهد.
روش تحقیق و دانلود پروژه دانشجویی
منظور از روش در تحقیق، ارائه مهارتها و تجربه‌هایی است که دستیابی به
هدف را آسان‌تر و عملی‌تر می‌سازد و با صرف وقت کمتر، نتایج بیشتری به دست
میآید. این نکته، در کلّیه روشها مطرح است. یعنی هر کاری بر مبنای
«روش»های برگرفته از تجربه‌ها و موفقیت‌ها انجام پذیرد، تضمین بیشتری برای
بهره دهی آن خواهد بود و افرادِ «دارای روش» موفق‌ترند و مبتدیانی که با
روش افراد موفق آشنا میشوند، زودتر به نتیجه می‌رسند.
وقتی « روش تحقیق توصیفی تحلیلی » گفته میشود، دو نوع مطالب و نکات، قابل طرح است:
١. آنچه به « تحقیق » به شکلی عام و کلی مربوط است.
٢. آنچه به « تحقیق اسلامی » مربوط میشود.
در بخش اول پروپوزال آماده
نکاتی مورد نظر است که در هر کار تحقیقی و پژوهشی، در هر موضوعی به کار
میآید و رعایت آنها لازم و مفید است. چه دینی، چه غیر دینی، چه اسلامی چه
غیر اسلامی، حتّی در تحقیقات جغرافیایی، آماری، اقتصادی، روانشناسی و
تربیتی، طبیعی و باستان شناسی و … کاربرد دارد. این بخش نیز خود دو گونه
است:
١. مطالبی مانند فیش برداری و …
٢.تحقیق دانشجویی رشته علوم اجتماعی
مطالبی که اختصاص به هر یک از علوم دارد مانند روش تحقیق در ریاضی یا
جامعه شناسی یا ادبیات یا فقه که هر کدام روش خاصّ به خود دارد. در اصطلاح
به یکی روش و دیگری روش‌مندی گفته میشود.
در بخش دوم، نکاتی مطرح است که برای یک فرد محقق و پژوهشگر درباره مسائل اسلامی و معارف دینی و رهاوردهای وحی، ضروری است.
تحقیق عام
نکات و مراحل مربوط به تحقیق در هر زمینه‌ای به صورت عام را می‌توان چنین برشمرد:
١. موضوع و سوژه تحقیقاتی
ابتدایی‌ترین کار تحقیق دانشگاه
، تعیین موضوع است، محقق باید قبل از شروع کار تحقیقی، بداند که در جست
وجوی چیست و موضوع پژوهش و محدوده آن کدام است؟ و چه ابعادی دارد؟ مناسب
است که پژوهشگر، در انتخاب موضوع به نکات زیر توجه کند:
ـ علاقه و اشتیاق به موضوع
ـ میزان توانایی خود در زمینه موضوع تحقیق
ـ تحقیق دانشجویی رشته علوم تربیتی سودمندی آن برای جامعه، مثمر ثمر بودن و رفع نیاز
ـ قابل تحقیق بودن موضوع و میزان منابع موجود و لوازم پژوهش، تا تحقیق او نیمه تمام نماند
ـ محدود بودن دامنه موضوع، به خصوص اگر محقق تازه کار است، تا از عهده جمع و
جور کردن و به پایان رساندن آن برآید و در نیمه راه رها نکند.
٢. ریزتر کردن عناوین موضوع
هر موضوع کلی تحقیق دانشجویی رشته مدیریت،
قابل تقسیم به اجزا و محورهای کوچک‌تر و مشخص‌تری است که کار پژوهش را
آسان‌تر می‌کند. محوربندی یک موضوع، هم ذوق و ابتکار می‌خواهد و هم معلومات
عمومی و آگاهی‌های خاصّ آن موضوع. عناوین ریز یک موضوع، هرچه بیشتر افزایش
یابد، به شناخته‌تر شدن ابعاد مختلف آن موضوع کمک می‌کند.
٣. طرح تحقیقاتی پروژه دانشجویی برق
منظور، داشتن برنامه و طرح، برای مرحله اجرایی یک تحقیق است؛ یعنی هم مشخص
ساختن کیفیت و سبک و محدوده کار و نقطه شروع و پایان، و هم منظور داشتن هدف
و نتیجه. در ذهن باید ترسیم شود که می‌خواهیم چه کنیم و با طی چه مراحلی
به نتیجه گیری نزدیک شویم.
۴. آشنایی با کارهای انجام شده دانلود گزارش کارآموزی آماده
این کار، هم جلوی دوباره کاری را می‌گیرد، هم کار انسان را قوی‌تر و همه
جانبه‌تر می‌سازد و هم محقق را از تجارب گذشتگان بهرهمند می‌کند. البته در
کارهای تحقیقی ابتکاری که سابقه نداشته، آشنایی با کارهای مشابه و انجام
شده قبلی معنی ندارد. پس درباره هر موضوعی که تحقیق میشود، باید از
نمونه‌های قبلی کار درباره آن با خبر بود؛ مثلاً آن‌که درباره « قیام مختار
» یا « نهضت مشروطیت » یا « ویژگیهای زبان فارسی » و … می‌خواهد تحقیق
کند، باید کتب و مقالات و منابع مربوط به آن را که دیگران نگاشته‌اند
ببیند.
۵. مأخذ شناسی انواع روش های تحقیق
درباره هر موضوعی، منابع مهم و مأخذ موضوع تحقیق مدیریت
دست اول و جامعی وجود دارد که از اطلاعات معتبر و قابل استناد برخوردار
است. محقق باید منبع شناس باشد و با کتاب‌های مرجع آشنایی داشته باشد. چه
منابع کهن و قدیمی، و چه منابع جدید. بعضی از کتاب‌ها به عنوان منابع «
رابط » و « هادی » مورد استفاده‌اند؛ یعنی پژوهشگر را به منابع اصلی‌تر
متصل می‌کنند، مثل فهرست‌ها، نمایه‌ها، کتاب‌شناسی‌ها و مقاله نامه‌ها.
« کتاب مرجع » کتاب‌هایی است با ساختاری منظم و فصل بندی و تدوین حساب شده
که در زمینههای مختلف علمی، ادبی، تاریخی، اجتماعی و … آگاهی‌های فوری و
دقیق به ما می‌دهد. کتاب‌هایی از نوع: اطلاعات عمومی، دایره المعارف‌ها،
واژه نامه‌ها، زندگی‌نامه‌ها، سال‌نامه‌ها، فهرست‌ها، نمایه‌ها، راهنماها،
منابع جغرافیایی، فهرست مقالات، کتاب‌نامه‌ها، کتاب‌شناسی‌ها و … از
کتاب‌های مرجع محسوب میشود.
مأخذ تحقیق آماده دانشجویی،
هم به صورت کتاب و نوشتجات میتواند باشد، هم منابع زنده، یعنی محققان و
صاحب نظران و آگاهانی که در موضوعات مختلف، معلومات دقیق و ارزنده‌ای
دارند، اینان هم از مأخذ ما در امر تحقیق میتوانند به حساب آیند. « منابع
غیر کتابی » نیز مأخذ پژوهش به حساب میآید، همچون تصویرها، مواد دیداری و
شنیداری، فیلم‌ها، نوار ویدئو و اسلاید، نوار ضبط صوت، میکرو فیلم و …
انسان‌های محقق و صاحب نظر نیز به نوعی منبع غیرکتابی محسوب میشوند.
به علاوه، محقق باید ارزش و اعتبار منابع مختلف پروژه های دانشگاهی
را هم مورد توجه قرار دهد و از ده‌ها منبع مختلف پیرامون موضوع، بداند که
کدام‌یک معتبرتر و کدام یک فاقد ارزش و اعتبار است. نویسنده فلان کتاب، چه
فکری و روشی داشته و امثال اینگونه آگاهی‌ها، که به نتیجه گیری از مطالب
یک کتاب منبع هم مربوط میشود و روی آن تأثیر می‌گذارد.[١]
۶. کشف مرتبطات
در مسائل دانلود تحقیق دانشجویی،
اگر ذهن محقق بتواند موضوعات مختلفی را که به هم مربوط میشوند، بشناسد و
رابطه آنها را با هم مورد توجه قرار دهد، در بازدهی تحقیق موفق‌تر خواهد
بود؛ مثلاً کسی که می‌خواهد درباره « تخت سلیمان » تحقیق کند، برخوردش با
موضوعاتی همچون: انبیا و معجزه هم خواهد بود.
اقدامپژوهی و روش تحقیق اقدام پژوهی چیست؟
اقدام پژوهی درس زبان انگلیسی Action Research خوانده می شود به معنی پژوهش در عمل است.پژوهش در عمل نوعی از مطالعه و بررسی است که افراد برای تغییر وضعیت نامطلوب و رسیدن به وضعیت نسبتا مطلوب و در نهایت بهسازی کارها در محیط شغلیشان بکار می برند.
مراحل پژوهش در عمل اقدام پژوهی نمونه:
مراحل تهیه طرح مقاله اقدام پژوهی:
تفاوت تحقیق اقدام پژوهی با پژوهش های دانشگاهی:
نمونه ای از اقدام پژوهی زمینه های اقدام پژوهی در آموزش و پرورش:
انواع تحقیق سایت پروژه های دانشجویی
تـحـقیقات کاربردى سایت روش تحقیق به منظور حل سریع مسائل و مشکلات و اتخاذ تدابیر لازم انـجام مى شود. این نوع تحقیق با استفاده ازیافته هاى تحقیقات بنیادى در صدد حل مشکلات گوناگون بر مى آید. به عبارت دیگر, در تحقیق کاربردى , محقق یافته هاى تحقیق بنیادى را در صحنه عمل مى آزماید, بنابراین , تحقیق کاربردى بر خلاف تحقیق بنیادى که جنبه نظرى دارد, بیشتر به سمت پدیده هاى واقعى و مـسـایـل عـملى معطوف است و در شرایط غیر آزمایشگاهى و در رویارویى با واقعیات سیاسى آاجتماعى و… انجام مى شود.
بـرخـى دیگر از صاحب نظران دانلود پروژه روش تحقیق, در یک تقسیم بندى کلى , تحقیق را به دوگونه تـحـقـیق تکوینى و تحقیق توسعه اى (تکاملى) تقسیم کرده اند. از این دیدگاه , تحقیق تکوینى به تحقیقى اطلاق مى شود که در صدد یافتن علت تکوین و ایجاد یک پدیده یا موضوع تحقیق است , ولى تحقیق توسعه اى یا تکاملى , تحقیقى است که به دنبال فهم فرآیند و مسیرى است که یک موضوع یا پدیده ازآغاز تولد خود تا کنون طى کرده است . این نوع تحقیق بر آن است تا معلوم کند که , پدیده مورد نـظـر چـه مـسـیـرى را پـشـت سرگذاشته و چرا چنین مسیرى را طى کرده است.
بـرخـى سایت پایان نامه های دانشجویی دیـگر عقیده دارند که همه مطالعات تحقیقى به صورت یکى از اشکال سه گانه تحقیق تاریخى , تحقیق توصیفى و تحقیق تجربى یا مجموعه اى از آن ها خـواهـد بـود. از ایـن دیـدگـاه , تحقیق تاریخى , آنچه را که وجود داشته است تـوصـیـف مـى کند, به عبارت دیگر این نوع تحقیق شامل بررسى , ثبت , تجزیه و تـحـلیل و تفسیر رویدادهاى گذشته است تا به کمک آن , محقق ضمن شناخت گذشته , به شناخت وضع موجود و تا حدودى نیز به پیش بینى وضع آینده نایل شود.تـحـقیق توصیفى نیز از این دیدگاه آنچه را که هست توصیف مى کند. این نوع تحقیق نیز شامل توصیف , ثبت و تجزیه و تحلیل شرایط موجود است . تحقیق دانشجویی رشته معارف در این نوع تحقیق سعى مى شود تا روابط میان عوامل (متغیرهاى) دست کارى نشده کشف شـود. درتـحـقیق تجربى نیز محقق در صدد مشخص کردن روابط موجود بین عوامل و متغیرهاى مختلف است , با این تفاوت که درتحقیق تجربى امکان دست کـارى و کنترل عوامل و متغیرهاى دخیل در موضوع تحقیق یا پدیده مورد نظر وجود دارد. پروژهای دانشجویی دانـشـمـندان و صاحب نظران درس روش تحقیق , انواع زیادى از تحقیق را نام بـرده انـد کـه بررسى همه آن ها ممکن نیست , دریک جمع بندى مى توان به سه نـوع اصلى تحقیق اشاره کرد. به عبارت دیگر, تحقیق در علوم اجتماعى به طور عام و علوم سیاسى به طور خاص به یکى از اشکال زیر مى تواند وجود داشته باشد.
١) تحقیق اکتشافى
٢) تحقیق توصیفى
٣) تحقیق تبیینى
تحقیق اکتشافى: هـدف اصـلـى در تـحـقـیـق اکـتـشافى ,
شناخت وضعیتى است که درباره آن آگـاهـى هـاى لازم وجـود ندارد, به عبارت
دیگر, در این نوع تحقیق , محقق به دنبال دستیابى به اطلاعاتى است که با کمک
آن ها مى تواند موضوع تحقیق را به خـوبـى بـشـنـاسـد.سفارش انجام تحقیق
بنابر این , بااین تعریف هر تحقیقى نیازمند انجام یک سرى مـطـالـعـات
اکـتـشـافـى اسـت یـعـنـى تحقیق اکتشافى زمینه اى است براى انجام تحقیقات
مهم تر و گسترده تر.
بـرخـى از صاحب نظران , تحقیق اکتشافى را تحقیق برآوردى نیز نامیده اند, به
نـظـر آن هـا در این نوع تحقیق , هیچ فرضیه اى پیشنهاد نمى شود و مورد
آزمون قـرار نمى گیرد بلکه هدف آن تنها به دست دادن برآوردى از یک مساءله
خاص است . تحقیق اکتشافى مقاله های دانشجویی
را نمى توان تحقیق به معناى حقیقى آن دانست , بلکه در عـوض نوعى مطالعه
است که باعث وسعت بخشیدن به دیدگاه ها و اندیشه هاى محقق مى شود. بـنـا
بـراین , وظیفه تحقیق اکتشافى نه رسیدگى کردن به فرضیه هاى تحقیق است و نه
جمع آورى اطلاعات در مورد مساءله تحقیق , بلکه ایجاد زمینه مناسب بـراى درک
بـهـتـر پـدیـده هاى مختلف یا مساءله خاصى است که محقق , فاقد اطـلاعـات
کـافى درآن مورد است .گزارش کارآموزی حسابداری
تحقیق اکتشافى ممکن است به صورت هاى مـختلفى انجام شود مانند: خواندن متون
و نوشته هاى مختلف ,مصاحبه با افراد, مشورت با اساتید و صاحب نظران و…
تحقیق توصیفى: تحقیق دانشجویی رشته معماری
تحقیق توصیفى شامل مجموعه روش هایى است که هدف از آن ها توصیف کردن
پـدیـده یـا پـدیـده هاى مورد بررسى است . دراین نوع تحقیق , توصیف و معرفى
پـدیده مورد نظر از طریق بر شمردن ویژگى ها, ابعاد و حدود آن پدیده صورت
مـى پـذیرد. سایت مقالات دانشجویی
دراین نوع از تحقیق , محقق ممکن است در صدد شناسایى عوامل و مـتغیرهاى
دخیل در یک پدیده یا موضوع خاص برآید ولى به بررسى روابط بین ایـن عـوامـل و
تشخیص نوع آن ها نمى پردازد. به عبارت دیگر, هدف در تحقیق تـوصیفى ,
شناسایى وضع موجود است , نه قضاوت درباره آن یا بررسى نوع رواب ط موجود بین
عوامل و متغیرهاى مختلف .
بـنـابـراین , در یک تحقیق توصیفى , محقق الزاما در پى کشف و توضیح روابط,
همبستگى ها و نیز آزمودن فرضیه ها و پیش بینى حوادث و رویدادها نیست , بلکه
توجه او بیشتر در جهت توصیف و گزارش نویسى از موقعیت ها و وقایع بر اساس
اطـلاعاتى است که بیشتر جنبه وصفى دارد, البته باید دانست که صاحب نظران تحقیق رشته حقوق
در مـورد مفهوم دقیق تحقیق توصیفى اتفاق نظر ندارند وگاهى به تعریف این
نـوع از تـحـقـیـق تـا آن اندازه وسعت مى دهند که شامل همه انواع تحقیق جز
تحقیقات تاریخى و تجربى ,مى شود. در اینجا منظور از تحقیق توصیفى عـبـارت
اسـت از: تـوصـیـف عـیـنـى , واقـعى و منظم خصوصیات یک پدیده , یک موقعیت و
یا یک موضوع .
تحقیق تبیینى: گزارش کارآموزی برق ایـن نوع تحقیق که به آن تحقیق علمى نیز گفته مى شود, در صدد پیدا کردن روابـط عـلـت و معلولى بین متغیرهاى مختلف است .البته ناگفته نماند که در عـلوم سیاسى یا به طور کلى در علوم اجتماعى , بررسى روابط على به گونه اى قـطعى مطرح نیست ـ یعنى در علوم اجتماعى به طور مسامحه از روابط علت و مـعـلـولـى سـخـن بـه مـیـان مـى آیـد ـ زیـرا در مورد پدیده هاى اجتماعى و سـیـاسـى نـمـى تـوان بـه رابطه على دست یافت بلکه این نوع روابط همواره با درصـدى از احـتـمـال بیان مى شود. بانک مقالات دانشجویی این امر از آنجا ناشى مى شودکه پدیده هاى سـیاسى و اجتماعى معمولا تحت تاءثیر عوامل و متغیرهاى زیادى قرار دارند که شـنـاسـایـى همه آن ها از عهده یک محقق علوم اجتماعى خارج است ,به عبارت دیـگـر, گـفته مى شود که (اصل چند متغیرى) بر پدیده هاى اجتماعى حاکم اسـت.انجام پروپوزال تـعـریفى که از تحقیق ارائه شد در واقع تنها برازنده تحقیق تبیینى است , زیرا تنها دراین نوع از تحقیق است که مراحل کلى سه گانه سؤال , فرضیه و آزمون وجود دارد. بنابراین , هدف اصلى یک پژوهشگر علوم سیاسى باید کسب توانایى براى انجام یک تحقیق از نوع تبیینى آن باشد .
درس پژوهی
روش پژوهش در عمل یا اقدام پژوهی، در سال های اخیر، مورد توجه بسیاری از
متفکران و متخصصان دست اندرکار پژوهش قرار گرفته است و درباره ی آن نظریه
پردازی های زیادی صورت گرفته و نیز کتاب های فراوانی نگاشته شده است.
منطق روش پژوهش در عمل، همان منطق چگونگی انجام دادن پژوهش در عمل و اجرا است. نمونه کار اقدام پژوهی این منطق که به خرد و دانش غیر رسمی عامه ی مردم بستگی دارد، میان پژوهشگران نیز شناخته شده است.
اقدام پژوهی مدیران کورت لوین در سال ١٩٩۴ مبادی اصطلاح «پژوهش در عمل» را ابداع کرد و فرایند اجرای آن را بر سه اصل بنیان نهاد:
برنامه ریزی – حقیقت یابی – اجرا
نگاه کنید: اطلاعات مربوط را جمع آوری کنید. وضعیت موجود را شرح دهید.
فکر کنید: کشف کنید چه چیز اتفاق می افتد. تفسیر کنید و چرایی و چگونگی آن را مطرح سازید.
عمل کنید: برنامه ریزی کنید – اجرا کنید – ارزشیابی کنید.
اقدام پژوهی ریاضی دبیرستان
بی تردید، هر شیوه ای که برای اجرای پژوهش در عمل به کار گرفته شود به شدت
تجربی است. زیرا پژوهشگر را وا می دارد که پدیده های مورد بررسی را به دقت
مشاهده و به روشنی تعریف کند. درک موضوع پژوهش، تنها تشخیص روش مناسب برای
انجام دادن کار نیست. بلکه بررسی روش های مختلف تجربیات آموزشی معلمان ابتدایی برای ایجاد آگاهی و خلق معرفت است. بنابراین اقدام پژوهی انشا،
انجام دادن پژوهش های کیفی، نه تنها هرگز پایان راه نیست، بلکه به درستی
آغاز راه است. چون، هر پژوهش در عمل، کاوشی است برای درک و ایجاد یک معنی، و
ایجاد هر معنی زمینه یا جوّی را فراهم می آورد که مشکلات تازه و جدیدی
شناسایی شوند.
تجربیات یک معلم موفق
این نوع دانش، برای پژوهشگران حیاتی است و به کمک آن می توانند داور حقیقت
باشند، حکم بدهند و به قوانین یا اصول موضوعی، برای اثبات اعتبار چنین
دانشی نیاز نداشته باشند.
نمونه طرح درس پژوهی
امروزه، پژوهش در عمل، توسط پژوهشگرانی صورت می گیرد که در موقعیت های
اجتماعی – آموزشی درگیری هایی دارند و هدفشان بالا رفتن فهم و استدلال در
اوضاع و احوال پیرامون است. تحقیق در مورد اقدام پژوهی
ذکر این نکته ی ظریف هم خالی از اعتبار نیست که بهترین حالت در این گونه
پژوهش ها این است که با تشریک مساعی افراد درگیر انجام گیرد تا گروه های
پژوهشگر کیفی، قدرت و اعتبار بیشتری به دست آورند.
مفهوم تحقیق علمی
فروش تحقیق
تحقیق علمى عبارت است از تلاش کاوشگرانه‌اى که با آداب خاصى به‌طور
نظام‌یافته با هدف کشف مجهورى به منظور گسترش قلمرو معرفتى نوع بشر انجام
شده و شناخت حاصل از آن مصادیق و مابه‌ازاى خارجى داشته باشد. دانلود مقاله و پروژه
این تلاش تحقیقاتى مى‌تواند در کلّیه حوزه‌هاى معرفتى بشر اعم از حوزهٔ
علوم مادى (فیزیکی) و انسانى و علوم الهى و ماوراءالطبیعى انجام پذیرد و
چنانکه عده‌اى مى‌پندارند، تحقیق علمى صرفاً در حوزهٔ مادیات و علوم طبیعى
مفهوم ندارد.
در واقع، باید گفت که دانلود مقالات دانشجویی
این طرز تفکر احتمالاً از مشرب تجربه‌گرایى مایه مى‌گیرد و فاقد ارزش و
اعتبار است، چرا که نمىتوان تحقیقاتى را که با رعایت موازین علمى در
حوزه‌هاى علوم انسانى و اجتماعى انجام شده و شناخت حاصل از آن مابه‌ازاى
خارجى دارد، فاقد ارزش علمى دانست و به صرف تعلق آن به حوزهٔ انسانى و
اجتماعی، از اطلاق علمى بر آن خوددارى کرد.
مشخصات تحقیق علمى دانلود مقاله روش تحقیق
هر تحقیق علمى داراى یک سرى مشخصات به شرح ذیل مى‌باشد:
آداب و تشریفات تحقیق علمى
برخوردار بودن دانلود مقاله و تحقیق
از آداب و تشریفات خاص : کار تحقیق علمى آداب ویژهٔ خود را دارد و
نمىتوان آنرا به‌صورت ذهنى انجام داد. در این نوع تحقیقات پژوهشگر باید
مسئله‌اى را که براى بررسى انتخاب مى‌کند، مورد ارزیابى همه‌جانبه قرار
دهد.سایت های دانشجویی
سپس براى انجام دادن آن طرح تحقیق مناسبى تهیه کند که مسئله در آن بخوبى
تعریف و فرضیه‌هاى آن به‌درستى تدوین و روش‌هاى گردآورى اطلاعات و
تجزیه‌و‌تحلیل آن مشخص شده باشد و از همه مهمتر، در پایان کار نسبت به
تدوین گزارش تحقیق و انتشار آن اقدام گردد. دانلود پروژه دانشگاهی به‌طورکلی، چنین طرحى باید حاوى تمام فعالیتها و عناصرى باشد که فرآیند تحقیق را بصورت نظام‌یافته (سیستماتیک) عملى سازد.
توسعه قلمرو معرفت سایت مقالات و پایان نامه ها
سایت دانلود تحقیق باید مطلب تازه‌اى را کشف نموده، بر حجم دانش و معرفت بشر بیفزاید و معلومات او را افزایش دهد. دانلود مقاله دانشجویی در واقع، باید نتیجهٔ تحقیق ناشناخته‌اى را براى بشر شناسایى کند و مجهولى را معلوم گرداند. دانلود تحقیق و مقاله
در یک تحقیق علمى باید نتایجى بدست آید که یا منجر به ارزیابى نظریه‌هاى
موجود شود، یا نظریه‌ها و قوانین علمى و قضایاى کلى جدیدى را ارائه نماید،
یا در یک مورد خاص مجهولى را براى اولین بار معلوم کند.
شناخت
شناخت حاصل از نتیجه پروژه های دانشجویی
و تحقیق در بیرون ذهن واقعیت و مابه‌ازاى خارجى داشته باشد. یعنى بتوان
براى آنچه تحقیق به‌عنوان نتیجه و شناخت عرضه مى‌کند در خارج ذهن مصداق و
واقعیت و مابه‌ازاى خارجى پیدا کرد. سایت فروش پایان نامه
پروژه اقدام پژوهی
« اقداپژوهی در برنامه های پیش از خدمت و ضمن خدمت آموزش حرفه ای ، به ویژه در تربیت معلمان ، دارای کاربردهای وسیعی است .
اخیراً دامنه ی آن ، سایر مشاغل مثل حرفه های بهداشتی، خدماتی ، نظامی ،
مدنی و نیز مواردی همچون امور مذهبی و سیاسی را در برگرفته است. در برخی
موارد ، از اقدام پژوهی مبنایی برای اقدام مشارکتی در راه اصلاحات اجتماعی و
نوآوریهای فرهنگی استفاده میشود . گزارش تخصصی معلمان
به علاوه ، اقدام پژوهی به عنوان شکلی با ارزش از پیشرفت فردی و اجتماعی ،
برای جوانان و بزرگسالان در محیطهای آموزشگاهی و اجتماعی ، مورد توجه
قرار می گیرد .»
اقدام پژوهی چیست
فکر نو و کارساز باید از ذهن خود معلمان تراوش کند ؛ به عبارت دیگر اگر
قرار باشد در عالم معلمی کاری کارستان و درخور توجه صورت گیرد ، تفکر و
فلسفه ی آن باید در درجه نخست بر شاخسار اندیشهی معلمان جوانه زند و رشد
کند.دانلود اقدام پژوهی در مقطع ابتدایی
اگر پژوهشهای دانشگاهی فراوانی در زمینهی تعلیم و تربیت انجام دهیم ، ولی
نتوانیم نتایج و یافتههای آن را برای معلمان قابل درک سازیم و دانش تربیتی
را در وجود آن متمکّن کنیم ، این پژوهشها علیرغم اهمیت و ارزش فراوان خود
تحول کارسازی در اندیشه و عمل معلمان ایجاد نخواهد کرد . امّا اقدامپژوهی
که پژوهشی برای ارتباط یافته های یک پژوهشگر و کاربست آن در محیط کاری او
است این امکان را فراهم می آورد که تحول کارسازی در فکر و عمل معلّمان
ایجاد شود .
مقاله تجارب تربیتی
آمادگی های لازم پیش از انجام پژوهش
برای انجام هر پژوهش ، لازم است پژوهشگر از آمادگیهای لازم و مقدماتی خاصی
برخوردار باشد که پژوهش در عمل نیز از این مسأله مستثنی نیست . در این مبحث
بطور خلاصه به چند نمونه از آمادگیهای لازم پیش از اقدام پژوهی اشاره
میشود .
الف : گروههای کاری و مرتبط با شما :
برخی از گروههایی که ممکن است معلم پژوهنده به ارتباط با آنان نیاز داشته باشد عبارتند از :
١- مشارکت کنندگان : مانند کارکنان محل خدمت شان ، شاگردان مدرسهای که در آن کار می کنید ، اولیای دانشآموزان و … .
٢- دوستان نقاد شما : گروه موثر دیگری هستند که لازم است با آنان در
ارتباط باشید . نقادی میتواند هم توسط شخص پژوهنده و هم توسط
همکاران ، مدیریت ، معاونت مدرسه و … انجام گیرد .
٣- استادان یا راهنمایان شما : گروه دیگری هستند که میتوانند شما را در رسیدن به هدف یعنی تغییر وضع موجود و نامطلوب یاری دهند .
۴- همکاران پژوهشگر شما : برخی از افراد نیز همچون شما به حل مسأله یا
تغییر وضع نامطلوب موجود علاقمند هستند ، پس باید بکوشید در ارزیابی چگونگی
پیشرفت و یافتههای خود از نظریات و افکار آنان بهرهمند شوید .
۵- گروه ارزیاب : شامل کسانی است که به کار شما اعتبار می بخشند . این
افراد که می توانند با انتقادها و ارزیابیهای خود شما را راهنمایی کنند ،
ممکن است همکاران شما و مشارکت کنندگان در اجرای پژوهش باشند .
ب : توسعهی مهارتهای فردی :
تجربه های تربیتی معلمان در اینجا مهارتها و ویژگیهایی وجود دارد که به شخص معلم پژوهنده مربوط میشود ؛ او باید در انجام پژوهش ، از این مهارتها و ویژگیها برخوردار باشد و آنها را به کار بندد . برخی از این مهارتها و ویژگیها عبارتند از :
١- مهارت گوش دادن : سعی کنید بیشتر از آنچه حرف می زنید گوش دهید و
سخنانی را که در یک جمع در رابطه با مسأله یا مشکل شما به میان میآید ، ضبط
و آنرا بازبینی نمایید .
٢- مهارت در مدیریت : لازم است با اصول و روشهای درست مدیریت آشنایی داشته
باشید . وقتشناسی ، شرکت منظم در جلسات و احترام به حرفهای دیگران از جمله
این مهارتهاست . پس ابتدا خود و سپس دیگران را اداره کنید .
٣- مهارت در همکاری و مشارکت : پژوهش در عمل مستلزم آن است که خود را عضوی
از یک گروه بدانید و کار خویش را براساس این تفکر پیریزی کنید .
۴- توجه به گوناگونی اندیشهها و رفتارها : افراد با یکدیگر تفاوت دارند و
زمینههای فکری و عملی آنان نیز متفاوت است پس باید سعی کنید در تحقیق خود
از افکار و نظریات همهی کلیه افراد بهره گیرید و آنها را به کار بندید .
۵- تقویت اراده و اعتمادبهنفس : پژوهش همیشه با مشکلات و موانعی همراه است
پس هیچ گاه از کلمهی «نمیتوانم» استفاده نکنید ؛ خواستن توانستن است .
ج : ملاحظات عملی گزارش تخصصی معلمان ابتدایی
پژوهشگر علاوه بر توجه به مهارتهای لازم برای ایجاد ارتباط میان افراد ، باید پیش از طراحی تحقیق و اجرای آن ملاحظات عملی دیگری را نیز مدنظر داشته باشد که این ملاحظات عبارتند از :
١- نقش پژوهشگر : پژوهنده باید اعتماد کسانی را که با آنان کار می کند ،
نسبت به خود جلب نماید تا افراد در برابر او احساس بیگانگی نکنند ؛ طرز
پوشیدن لباس ، نوع وسیلهی رفت و آمد، نحوهی سخن گفتن به هنگام مذاکره و …
همگی میتواند در افرادی که با آنان کار میکنید تاثیرگذار باشد و پژوهش را
به سمت و سویی خاص سوق دهد .
٢- شناسایی گروههای ذینفع :تحقیق دانشجویی رشته مکانیک
باید همهی گروههای ذینفع در پژوهش را در سازمان ، نهاد یا گروهی که با
آنها کار می کنید شناسایی نمایید و بکوشید همهی آنها چنین احساس کنند که در
صورت همکاری با شما و تغییر وضع موجود و نامطلوب ، منافع آنان تأمین خواهد
شد .
٣- شناسایی افراد متنفذ : گزارش کارآموزی عمران
در همهی گروهها ، سازمانها و نهادها و افرادی وجود دارند که بیش از دیگران
دارای نفوذ هستند و میتوانند اطلاعات مناسب و دقیقی در اختیار محقق قرار
دهند . بیتوجهی به این افراد ممکن است مانع پیشرفت کارها شود .
۴- ایجاد تصویری روشن از موقعیتها : گاهی پژوهشگران تحقیق دانشجویی رشته الکترونیک
به علت عدم آگاهی از وضعیت و موقعیت محیط کار دچار شکست میشوند پس لازم
است پیش از آغاز کار تصویر روشنی از تاریخچه و وضعیت افراد و کار خود ترسیم
کنید .به عنوان نمونه اگر فرد مورد مطالعه دانشآموز باشد این تصویر شامل
مواردی همچون پیشینهی تحصیلی دانش آموز ، وضعیت خانوادگی او ، گروههای
مرتبط ، مشکلات و امکانات موجود و …
د : روابط انسانی و مراعات اخلاق اقدام پژوهی لکنت زبان :
دانلود اقدام پژوهی
از آنجا که در پژوهشهای علوم رفتاری محور پژوهش انسان است ، از این رو
ضرورت دارد معلم پژوهنده مسایل اخلاقی و روابط انسانی خاصی را در محیط کار
خود رعایت کند که عبارتند از :
١- ضرورت مذاکره با مسئولان : لازم است مسئولین رده بالای محیطی را که در آن به تحقیق خواهید پرداخت ، در جریان کار تحقیق بگذارید .
٢- رازداری در ارایهی گزارش کارآموزی مکانیک : حفظ اسرار مربوط به اطلاعات جمعآوری شده ، هویت اشخاص و مکان ، دادهها و آمار و ارقام ، وظیفهی هر معلم پژوهنده است
٣- حفظ حق همکاری نکردن دیگران : اگر فرد یا گروهی مایل به همکاری نباشد ،
محقق نمی تواند مشکل آنان را حل کند و اصولاً در چنین شرایطی محقق مخیر
نیست که تحقیق را ادامه دهد .
۴- حفظ اعتماد تحقیق دانشجویی رشته هنر : اعتماد گروهکاری را به خود جلب نمایید و از سوءتفاهمات درامر پژوهش بپرهیزید .
۵- آگاه سازی دیگران : شرکت کنندگان را از آنچه که در جریان پژوهش برای شما اتفاق می افتد آگاه کنید .